Propuesta de Tesis de: YALIX MONTILLA

IMPORTANCIA DEL USO DE ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS EN LA EDUCACION SUPERIOR


JUSTIFICACION DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION

El presente trabajo tiene cómo propósito contribuir a la formación integral del alumno en el desarrollo de habilidades y destrezas básicas para facilitar la interpretación del medio que lo rodea, tomando en cuenta el desarrollo científico y tecnológico, así como también responder a la necesidad de centrar esfuerzos en la búsqueda de estrategias que motiven a los estudiantes a aprender matemáticas, mejorando así el rendimiento académico en esta área y conocer el potencial guardado en los estudiantes. Asimismo saber la situación que tanto esta afectando a los estudiantes en el aprendizaje de esta ciencia como lo es la falta de motivación por parte de los docentes, quienes muy poco se preocupan por incluir en su planificación actividades, juegos, dinámicas que motiven a los estudiantes en el estudio de nuevos tópicos matemáticos, lo que ha ocasionado un alto índice de reprobados y en consecuencia de abandono escolar.

Así mismo la aplicación de estrategias motivacionales ayudara a desarrollar en los estudiantes su pensamiento lógico, ya que se consideran como procesos mentales para el razonamiento, para obtener información y tomar decisiones, así mismo la contextualización de los contenidos matemáticos necesario para su aplicación en la vida diaria y la adquisición de conocimientos relevantes que conectan lo que se aprende en la institución con el medio en que se desenvuelve el estudiante.

La enseñanza de la matemática tiene por finalidad incorporar valores y desarrollar actitudes en el estudiante, de manera que obtenga un concepto claro y amplio, pero sobre todo la enseñanza de esta área debe ir enmarcada en la importancia de su estudio y de su aplicación para resolver problemas de la vida real y para ello se requiere el uso de estrategias que permitan desarrollar las capacidades para percibir, comprender, asociar, analizar e interpretar los conocimientos adquiridos para enfrentar su entorno.


COMO RESPUESTA A ELLO SE PLANTEA


Para mejorar la situación problemática anteriormente planteada, es necesario que los docentes planifiquen estrategias motivacionales adecuadas para la enseñanza de la matemática en el nivel universitario y así elevar el rendimiento académico de los estudiantes.

Los docentes deberían tomar en cuenta los intereses y necesidades de sus educandos, ya que la misión es la buena preparación académica, el docente debe tener actividades flexibles de acuerdo a la construcción del conocimiento del estudiante, la participación del mismo es un agente importante ya que esto lo motiva y a la vez le da seguridad y se siente parte importante en el proceso, debe buscar los medios donde cada estudiante tenga su material para así poder detectar las fallas de cada uno, la evaluación debe ser continua para que ellos se vean obligados a repasar y estudiar todos los días.


INTERROGANTES DE LA INVESTIGACIÓN


¿Que importancia tiene el uso de estrategias motivacionales para la enseñanza de la matemática en el proceso educativo que se cumple en la educación superior?

¿Cómo influye el uso de estrategias motivacionales en el mejoramiento de la calidad educativa de la educación superior?

¿En que medida las estrategias motivacionales influye en el rendimiento de los alumnos de la asignatura matemática?

¿Cuales son los alcances de la implementación de estrategias motivacionales para la enseñanza y aprendizaje de la matemática?



OBJETIVO GENERAL


Determinar la importancia del uso de estrategias motivacionales para la enseñanza-aprendizaje de la matemática para los estudiantes de educación superior.


OBJETIVOS ESPECÍFICOS


Describir la importancia de las estrategias motivacionales en la enseñanza de la matemática.

Determinar la incidencia del uso de estrategias motivacionales en el rendimiento de los estudiantes de la asignatura matemática.

Analizar los alcances de la implementación de una guía de estrategias motivacionales para la enseñanza y aprendizaje de la matemática.